Новая публикация Калеви Кулля

Сегодня я прочитал новую статью Калеви Кулля из последнего выпуска «Трудов по знаковым системам» (Sign Systems Studies - Σημειωτικη). Это четвертый номер 46 тома.

Каждая публикация Калеви Кулля становится событием в науке. Его новая статья “Choosing and learning: Semiosis means choice” (Свободный выбор и обучение: семиозис как процесс выбора – авторская версия названия на русском) это вдвойне событие. Помимо систематического продолжения и развертывания многолетней программы исследований она дает новый и оригинальный подход к семиозису с точки зрения его порождения, причинения, каузальности. Кулль осуществил очень серьезное продвижение вперед не только в понимании семиозиса, но и причинности. Мне кажется, что Кулль вольно или невольно использовал методологический подход Терренса Дикона, хотя в статье ссылок на труды своего американского коллеги и соавтора не дает. Действительно, выбор по Куллю очень близок по смыслу диконовскому стремлению восполнить дефицит, "нехватку природы" - и не только природы. Кулль при этом вносит важное уточнение – восполнение неполноты достигается через выбор и научение.

Статья порождает и немало вопросов. Взгляд на семиозис сквозь генетические глубины биосемиотики заставляет задуматься, как выглядит выбор, как и кем (?) или, скорее, чем он осуществляется. Можно ли случайность (вспомним Евгения Кунина) представить как квазивыбор, а закрепление случайностей их превращением в квазипамять. Эти и другие хотелось бы задать более ясным и отчетливым образом. Попробую сделать это в новом выпуске нашего ежегодника МЕТОД. О подготовке этого выпуска – заявленная тема «Методологические аспекты трансдисциплинарного трансфера знаний» – и о его более конкретной проблематике напишу через несколько дней.

А пока призываю коллег и друзей прочитать новую статью Калеви Кулля.

Ее выходные данные:

Kull, Kalevi 2018. Choosing and learning: Semiosis means choice. Sign Systems Studies 46(4): 452–466

Doi: 10.12697/SSS.2018.46.4.03

Адрес размещение https://www.academia.edu/38262570/Choosing_and_learning_Semiosis_means_choice?email_work_card=view-paper

А для тех, кто торопится подробнее узнать о публикации сразу сейчас помещаю текст русской аннотации.

В статье рассматривается возможность смещения концепции выбора в центр семиотической теории обучения. Знаковый процесс (смыслообразование) представлен через концепцию свободного выбора: семиозис определяется как процесс выбора между одновременно предоставленными альтернативами, а семиотическое обучение – как оставление выбором следов, слагающихся в память и влияющих на следующие выборы. Последующая модификация этих следов (или ограничений) называется привыканием. Органические потребности – это гомеостатические механизмы в сочетании с выбором. Потребности и привычки приводят к мотивациям и мотивированности выбора. Семиозис как выбор может рассматриваться как дополнительное описание триадической модели семиозиса, предложенной Пирсом, однако может соответствовать и моделям знакового процесса, разработанным в других школах семиотики. В статье предлагается проект совместной типологии семиозиса и обучения.